我们教会有一位老同工，虽然文化程度不高，也没有受过神学训练，但对年轻同工格外包容，总能留住那些愿意侍奉的同工。正因如此，他为教会培养了不少人才，至少为本教会同工的健康传承奠定了坚实基础。
但并不是所有人都能如此。本文将就此话题作简要分析。
惧怕他人成长
有些同工对他人成长心存畏惧，他们考虑的不是如何为教会培养更多同工。按理说，教会若有更多同工参与侍奉，本是美事。但这类同工却对新同工的成长感到担忧，甚至担心自己的侍奉岗位会被取代。
某教会就有这样一位负责人，他文化水平有限，也未接受过神学教育，当教会培养的神学生毕业归来时，他忧心忡忡地问：“神学生回来了，我这负责人的位置是不是要让给他？”尽管有人解释神学生可以做传道工作，不必取代他的职位，这位负责人仍心存芥蒂。在日常侍奉安排中，不仅不给神学生锻炼机会，反而有意将其边缘化。结果这位神学生毕业数年，始终未能承担具体事工。尽管多位同工建议负责人合理分工，让神学生得到成长和操练的机会，但收效甚微。
限制他人成长
另一些同工希望他人有所成长，但不能超过自己。正如俗话所说：“我希望你好，但不能比我好。”这种心态充满矛盾：一方面，他们明白若同工毫无成长，教会事工就难以开展；另一方面，又担心同工能力太强，特别是超过自己时，会显得自己无能，甚至影响自身地位。
某教会的教诗员就是典型的例子。起初她积极支持培养新的教诗同工，但当发现新同工教学效果更好、更受欢迎时，就开始心生嫉妒，处处刁难。这正显明了人性的软弱与局限。
促进他人成长
还有一些同工热切期盼他人快速成长，即便自己被超越也由衷欢喜。这种心态犹如父母对子女的期许，巴不得孩子越成熟、越有能力越好。哪有父母会嫉妒子女比自己优秀呢？
就像文章开头提到的那位老同工，虽然文化知识和神学素养有限，但他的包容胸襟却是许多受过高等教育的人比不了的。这给我们一个重要启示：作为资深同工或教会管理者，我们不仅要追求知识、文化和能力的提升，更要有包容他人成长的心胸。唯有主动为同工们提供各种操练和成长的机会，才是真正对同工负责、对教会负责的表现。
我们既要对同工负责，也要对教会负责。当以包容之心鼓励同工成长，为他们提供适当的条件和帮助。
注：本文为特约/自由撰稿人文章，作者系江苏一基层教会传道人。文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！
